目前微格教学在我国高中生物工程教学中已经占有非常重要的应用地位。微格式的教学模式可以有效地激发学生的学习兴趣,让学生积极地参与到学校生物学科的学习之中,进而有效地提高综合学习能力的水平,实现生物学成绩的稳步快速提高。微格生物课还有利于高中学生尽快养成良好的学习生活习惯,培养高中学生独立自主综合学习的实践能力和自主探究创新的能力,并促进高中学生的全面发展,最终达到高中生物学科教学的目标。
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