在小学体育课堂中加强对于体育后进生的激励,不仅能够带给体育后进生更多的欢乐与自信,而且还能够帮助后进生在体育课程活动中更好地认识身体、认识运动,并与伙伴、教师积极互动,提高对于体育运动的兴趣。本文基于一线教学经验探索小学体育课堂中如何激励体育后进生,从鼓励教育、情绪关怀、分层教学与评价、优化教学方式等四个方面具体展开探讨。
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