基于科学思维的角度探究波形图的教学策略——以2021年高考全国乙卷理综第34题(1)为例

作者：蔡琳琳; 冯立峰^*

来源：物理教学, 2022, 44(08): 64-67.

• 科学思维
• 新高考
• 波形图
• 教学策略

随着新高考的实施和新课改的提出,物理知识及习题的教学策略和学科核心素养已成为广大教育者关注的重点。本文基于2021年一道有关波的高考题进行探究,从模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新四个角度分析针对波形图知识的教学策略,促进学生建立逻辑思维,提高解决问题的能力。

• 单位
  电子工程学院; 哈尔滨师范大学