在小学语文教学中，写作课是学生学习的重点和难点，也是教师在教学中非常棘手的课题。在传统的小学语文教学中，学生在一年级就开始慢慢接受写作训练和写作思维培养，从引导学生能够完整通顺地讲出一句话，逐渐过渡到能够书写完整的句式，让学生慢慢接受写作教学引导，逐渐进入到写作的开端并不断深入。小学生的思维意识、观察能力、语言组织能力等都比较有限。所以，在小学语文的教学实践中，教师要结合学生的心理特征及实际学习情况实施教学，为学生构建一个更加高效的写作教学课堂。
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