小学教育在学生人格的形成过程中起着重要作用，因为小学是人格特质萌芽期，是人生中最重要的时期。在此期间，教师如果善于运用童心情怀对儿童进行正确的教育和指导，就能达到良好的教学效果。本文从方式创新、目标科学、效果评价这三方面来分析小学教学中教师童心情怀的运用现状，从而从学科教学、教师童心素养、课程教学、实践活动这四个方面提出解决方案。
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