多学科交叉复合的新工科专业建设探索与实践——以增材制造专业建设为例

作者：彭程; 刘松利; 戴甲洪; 童志博; 李华来

来源：教育现代化, 2020, 7(03): 80-82.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.03.032

• 新工科
• 增材制造
• 专业建设
• 多学科

增材制造是新兴工科和传统工科相结合的新工科专业,目前面临无既定人才培养模式、实践平台缺乏、课程体系单一等问题。提出了以学科建设为龙头,以人才市场需求为导向,以应用型师资队伍为依托,以教学质量为根本,以产学研合作为手段,培养面向智能装备制造业"宽口径、厚基础、强能力、善应用"的高素质复合应用型人才的建设思路。探索了"七位一体"的应用型人才培养模式、"全程化、六模块、四层次"实践教学体系和"教、学、做"一体课程教学范式,"四位一体"的课程体系,有效推动"新经济"与"新工科"背景下增材制造专业的改造升级和示范引领。

• 单位
  长江师范学院; 湖南高速铁路职业技术学院