新课标倡导数学教学生活化，教师应依照此倡导，以生活为基础，应用多样策略进行小学数形结合教学，促使学生在生活中借助形认识数、运算数、整理数，借助数认识图形、描述图形位置，由此掌握数学知识，增强数学学习效果。文章将依据笔者教学经验，从以形助数和以数解形这两大方面入手，阐述生活化的小学数学数形结合教学策略。
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