引导小学生文本品读“四形式”

作者：张海源

来源：小学生(中旬刊), 2021, (04): 47.

• 小学语文
• 文本品读
• 四形式

在小学语文教学中,引导小学生进行文本品读十分重要,小学生在文本品读的过程中,才能有效地促进文本理解,才能提升语文综合能力。基于此背景,对基于有效落点,引导多元性品读、基于文本语言,引导鉴赏性品读、基于文本价值,引导比较性品读、课内课外衔接,引导拓展式品读的策略进行了探究。