在线教育是建设学习型社会和构建终身学习体系的重要方式,是近年来学者研究的热点。文章采用文献计量学的方法,以CNKI和Web of Science为数据来源,对2011-2019年国内外在线教育数据进行整理,主要从主题和学科分类、机构和作者、研究热点这3个角度进行了具体的分析,通过对国内外在线教育相互对比,从三个方面来总结了国内外在线教育研究的热点、前沿及其发展趋势,为国内外的在线教育研究提供了借鉴和参考。
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