课后习题是为巩固学习效果而安排的作业,是教学内容的核心提炼也是学生课堂检测的重要工具,对课后习题的有效研究能够为一线教师教学提供帮助。本文通过对美国主流的三部物理教科书的课后习题进行对比分析,总结得出教科书在习题设计上的特色之处:《概念物理》注重学生对于概念的掌握;《豪尔特物理》更加贴近学生的生活;《物理原理与问题》更加注重学生多方面能力的培养,并总结了美国教科书可供借鉴的共同优点,以期为物理教学提供一些帮助和参考。
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