摘要

语言教学模式并非一成不变的,而是随着社会的发展不断变化。本文简单回顾了我国近百年来的教育发展历程,客观分析了目前双语教学面临的传承与发展问题,并进一步详细地探讨了关于藏语双语教学模式转型升级的具体路径,希望能够为相关研究提供一些有价值的参考建议。