摘要

本文阐述研究性学习对学生的学习积极性、组织能力、研究能力和学习效果的影响,强调课堂界面、课本、学习范围、授课方式以及教师自身观念的重要性。由此得出,研究性学习在学生成才发展上的助推作用。