核心素养下六要素整合的英语学习活动观及其实践

作者：应科杰

来源：中小学外语教学(小学篇), 2019, 42(09): 13-18.

• 英语学习活动观
• 活动设计
• 核心素养

本文分析了新课程标准提出的六要素整合的英语学习活动观，提出文本解读是活动设计的前提，合理构建层次是活动设计的要求，并结合具体的教学案例阐释了英语学习活动在学习理解、应用实践和迁移创新三个层面开展的过程，以期通过学习活动观来落实学生核心素养的培养。