教育投入与经济增长间的关系是当前经济学研究热点之一。本文基于中国1991～2020年经济变量数据，应用协整检验分析、Granger因果检验，构建误差修正模型，研究GDP与教育投入的关系。研究结果表明：GDP与教育经费存在长期的正相关关系，且两者互为格兰杰原因。根据研究结论，扩大和明确教育投入、完善教育投入结构与配置是我国建成教育强国必经之路。
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