建构主义学习理论视阈下的大学英语写作翻转课堂模式研究——基于长春师范大学工程专业英语课程的实证研究

作者：周圆

来源：现代商贸工业, 2021, 42(04): 132-133.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.04.062

• 建构主义
• 英语课程
• 写作
• 实证研究

传统的写作课教学方法不够灵活,使得学生写作课学习动力不足,写作水平提升效果不显著。面对目前英语写作课教学中存在的这一问题,亟需探索一种更加行之有效的英语写作教学模式。本文基于构建主义学习理论,利用现代教育技术,构建翻转课堂大学英语写作教学模式,以期在教学中改变传统的写作教学模式,促进高效写作。

• 单位
  长春师范大学