文章分析了智慧环境和JITT教学的特点，然后基于“教学交互层次塔”理论构建了智慧环境下JITT在线教学体系，并对教学班级进行了两轮实践研究。通过分析教学中的交互数据得出结论：教学交互对学生的课程成绩有正向相关的影响。并提出在实施在线教学中的建议：合理把控组织在线教学时间；任务驱动策略激发学生参与教学交互的积极性；实时的讨论设置更促进学生思考与参与；注重教学视频资源教学设计中的交互；及时处理教学反馈，调整学习进度。以期对智慧环境下的在线教学提供一定的参考。
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