小学数学生活化教学存在的误区与解决策略

作者：王盛英

来源：知识窗(教师版), 2019, (09): 18.

• 小学数学
• 生活化教学
• 误区
• 解决策略

随着新课程改革的推进及教育理念的更新,小学数学教师越来越重视开展与实施生活化教学,因为生活化教学能引导学生认识到数学学习对生活的重要性,调动学生的学习积极性,拓展数学教学内容,开阔学生的知识视野。然而,现阶段的小学数学生活化教学普遍存在一些误区,阻碍了小学数学教学活动的开展,乃至影响到学生学习的效率。针对小学数学生活化教学存在误区这一现状,本文探讨了相应的解决策略,旨在提高小学数学生活化教学的质量。