初中阶段的数学教学旨在帮助学生了解一些相对复杂的数学定理、数学规律,要求学生初步掌握数形结合等数学思想,并能使用相应的数学方法去解决一些数学问题。这就对学生的学习能力提出了较高的要求。但在教学的过程中,很多教师会发现,大部分学生没有良好的反思习惯,导致其学习能力难以获得进一步发展。因此,开展反思性学习非常重要。教师应当采用怎样的教学方法引导学生开展反思性学习呢?本文将围绕这一问题,根据个人教学经验及近年来的理论研究成果,结合实际情况,展开论述。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
