基于POE教学策略和比较思维的教学——以“碳酸钠和碳酸氢钠的性质”为例

作者：孙宇红; 耿亚萍^*

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(01): 24-29.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2019030185

• 碳酸钠
• 碳酸氢钠
• 比较思维
• POE教学策略

以POE教学策略组织教学,尝试用比较思维方法学习碳酸钠、碳酸氢钠的性质,并设计多组实验比较碳酸钠、碳酸氢钠的结构、性质等,以期学生学会用比较思维和化学科学研究的一般步骤。