新课改背景下的初中数学教材整合探究

作者：张灵谦

来源：天津教育, 2019, (15): 127-128.

<正>随着新课改的实施与推进,当代教育越来越重视对新的教学方法和教学手段的探寻。教材作为教学的主要工具,具有准确性、适用性和权威性。但是如果一味按照教材的排列顺序展开教学,就会不可避免受到教材的禁锢,进而阻碍教学质量的提高和学生的可持续发展。所以,教师需要加大对教材的解读和整合力度,真正发挥出教材的优势。因此,本