“四策略”提升文言文阅读教学实效

作者：林艳

来源：华夏教师, 2023, (16): 45-47.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.16.021

• 部编版教材
• 小学语文
• 文言文
• 教学策略

文言文是中华优秀传统文化的重要载体，其中蕴含着中华民族的精华，文言文教学也是义务教育阶段的重要内容。在小学语文的文言文教学中，教授学生基本方法有助于学生文言文阅读能力的提升，为学生今后的学习运用奠定基础。本文基于教材编排特点和学生语文学习规律，从引导朗读、关注理解、促进赏析、适当拓展等方面阐述引领学生学习文言文的方法，切实提升学生的语文学科素养。