特殊家庭儿童不良行为习惯的教育建议

作者：陈其林

来源：贵州教育, 2020, (23): 29-30.

<正>我校是一所新建才三年的学校,学生多数来源于他校转入,这些转入学生中有部分学生表现出,诸如拿别人的东西、特别调皮捣蛋、自我约束能力特别差、有霸凌倾向、厌学、爱带零食等许多问题。经深入调查,我们发现问题突出的学生的家庭背景都具有一些特殊性:父母离异的、婚后重组家庭的、寄居的、领养的、隔代监管的甚至有父或母精神异常的等。