新课改下小学数学教学创新浅谈

作者：孙秀娟

来源：读写算, 2021, (18): 3-4.

• 新课程
• 小学数学
• 先学后教
• 当堂训练
• 创新

面对新课程理念下的教学要求,小学数学教师应转变传统的教学模式,在尊重学生主体地位的基础上,引领学生积极主动探索知识,在探索的过程中发现数学问题、解决数学问题,最终完成数学知识的建构。基于此,教师应努力构建"先学后教、当堂训练"的小学数学课堂,最终完成小学数学的高效学习。