伴随工科教育认证工作的进行,以及学校专业定位的逐渐清晰,生物工程专业的工程化专业建设迫在眉睫。文章以陕西理工大学生物工程专业课程改革为例,在清醒认识目前工科教育在课程建设弊端的基础上,树立清晰教学目标,更新和调整课程内容,改善教学复试,健全考评机制。通过以上一系列教学及考评机制的改革促进生物工程专业的改革和建设,探索生物工程专业课堂教学与考评机制改革对该专业建设的促进作用。
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