运用文献计量分析法，对2001—2010年和2011—2020年间的1 924篇中学化学实验教学研究文献进行对比分析。结果表明，中学化学实验教学的研究热点主题整体较为集中，研究网络整体结构较为稳定，但研究主题内部存在松散现象。未来对中学化学实验教学的研究可关注以下方面：完善实验教学体系建构研究，体现学科核心素养为本的价值取向；重视实验创新性研究，丰富实验教学的实施形式；深化实验研究内容，攻克实验教学研究的薄弱点。
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