基于诗性的古诗词审美教学刍议

作者：张静

来源：福建基础教育研究, 2018, (11): 33-34.

• 古诗词
• 诗性
• 诗性思维
• 审美教学

古诗词是以诗化语言表述诗性思维的作品,其诗性形成的基本条件,一是要有诗的观照方式,二是要有诗的表现方式。基于诗性的古诗词教学必须紧扣诗性思维与诗的表现方式选择教学点与适宜的教学方式,预防散文"意识"与碎片化教学。

• 单位
  福建教育学院