初中生物教学中渗透生命教育例谈

作者：张军平

来源：吉林教育, 2020, (19): 24-25.

<正>近几年各种媒体上曝光的青少年犯罪、自杀案件层出不穷,引起了教育界的广泛重视。因为大部分案件发生在校园,都体现出其对生命的错误认知。基于此,本文以初中生物教材中绪论、青春期、关注合理营养与食品安全课程为案例,分析生命教育渗透的内容与过程,旨在提升学生的生命意识与理念,进而更加珍惜生命,热爱生活。随着网络的日益发达,学生通过互联网可以接触到大量信息,伴随多种信息的吸收,学生的生命意识变得薄弱。