素质教育是新课改不断深入下的重要教学理念，这一理念的出现促使高中历史教学要求也有所提升，教师不仅要关注教材历史知识讲解，还需要强化对学生学科核心素养的培育，而要想实现这一点，之前流于表面的历史教学自然无法满足教育改革诉求，本文则是就深度教学在高中历史课堂中的应用策略展开探索，希望借此优化高中历史教学，促进学生学习及成长。
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