基于翻转课堂的英语分级阅读策略

作者：张雯娟

来源：英语画刊(高级版), 2020, (23): 37.

<正>小学英语分级阅读是在尊重小学生在英语基础、学习能力、性格、爱好等方面差异的基础上,依据这些差异来提出不同难度的分级阅读任务的教学策略。这种方法可让不同层次、不同阅读基础的学生都有阅读学习的机会。而翻转课堂教学模式的出现不仅可以在此基础上为小学英语分级阅读教学提供新思路,同时在一定程度上还可提高学生的自主阅读能力,帮助学生们养成良好的自主阅读习惯,进而能够发展学生们的学习能力。基于此,笔者结合自身教学经验,从翻转课堂这个角度入手,就小学英语分级阅读教学进行阐述。