在英语教学改革的大环境下,考虑到独立学院以专业和职业为导向的应用型人才培养模式,探讨独立学院大学英语教学理念与模式具有一定的理论与现实意义。本文以徐海学院为例,探讨如何立足于独立学院的应用型人才培养目标,通过改变教学观念、规划课程设置、丰富教学形式、完善课程评估方式等措施,在非英语专业大学英语课堂中采取EGP和ESP的混合教学模式,更好地助力学生专业和职业发展。
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