从统一走向多样：中小学教材管理体制改革七十年

作者：周美云; 张美静

来源：教育理论与实践, 2020, 40(11): 38-42.

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• 教材出版
• 教材选用

新中国成立70年来,我国中小学教材管理体制改革经历了统编规整(1949-1984)、实验探索(1985—2000年)、改革深化(2001—2011年)、科学规划(2012年至今)四个阶段,其发展特点与演变逻辑表现为:编审制度由国定转为审定再趋向混合;出版发行制度由单一转向多元;供应制度由购买变为免费;选用制度由指定走向选用;使用制度由一次性使用趋向循环使用。面向未来,新时代中小学教材管理体制改革要做到理念至上,树立"参与式治理"的政策理念;坚持技术为先,利用"信息技术"的天然优势;注重监测为盾,加强对教材管理体制的评价。

• 单位
  首都师范大学; 教育学院