随着新课程改革的不断深入以及素质教育的不断推进,高中地理教学的目的除了要对学生的地理知识进行传授之外,还要在地理教学的过程中激发学生的主动学习意识和探究意识,促进学生全面健康发展。情境教学法在高中地理教学中的应用能够有效的实现这一教学目标,提高高中地理课教学的质量和效果。基于此,本文以湘教版高中地理教材为例,探究了情境教学法在高中地理课中的融入应用,以期为新时期的高中地理课教学活动优化提供一定的参考。
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