课改20年小学语文学生学习方式的转变

作者：姜浩

来源：吉林省教育学院学报, 2020, 36(12): 54-57.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.12.013

• 课程改革
• 学习方式
• 问题

时至今日,课程改革已经历20年,取得了良好的成果。但是也不可否认,至今许多学生的学习方式尚未转变或是并不能满足实际学习需求,为此本文简要概述了我国课改20年所取得的成就,同时也分析了当前学生学习方式转变存在的问题,并从教师、学校以及社会三个不同方面提出相应的解决方案,以期为我国小学语文课程教学工作提供参考与帮助。