“同课异构”视域下优化幼儿园集体舞教学的实践思考

作者：白海燕

来源：课程教育研究, 2020, (48): 64-65.

• 同课异构
• 幼儿园集体舞教学
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"同课异构"是指在同一内容下,教师根据实际需求,制定系统化的舞蹈教学计划,帮助幼儿学习专业的舞蹈动作。舞蹈教育是幼儿园教育的重要部分,在同课异构的教学视域下,教师需要创新教学形式,改变单一灌输式的教育方法,充分挖掘幼儿的舞蹈创造力与感知力,增强幼儿的舞蹈模仿能力。集体舞蹈教学需要考虑整体幼儿的特点,制定有针对性的训练方法,配合音乐辅助,启发幼童的感受体验力,促进小朋友掌握丰富的舞蹈表演技巧。