摘要

<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)指出:“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务,要围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。”“学习任务群”是《课程标准》的最大亮点之一,旨在带动小学语文教学方式的革新。在这一特殊背景下,教师要主动联结《课程标准》,将单篇课文的教学置于学习任务群视域下,积极改革单篇课文教学方式,探索小学语文教学新样态,使自己成长为学习情境的创设者、学习任务的设计者以及学习评价的主导者。