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摘要
犯错在言语学习中并不罕见。在20世纪90年代以后,愈来愈多的学者认为,对学习者的错误展开纠正和反映应能促成他们的目的语的学习。为了这个原因,他们做了大批的实证调研,更多的研究聚集于外语课堂的纠错措施和策略上。可是,这些调研的大多数目的是:大学或高中英语课堂教学,但在初中英语课堂教学中,很难有关于口语纠正错误的系统研究。因此本文对初中英语课堂教师口语纠正错误的现状分析和英语学习过程中学生犯重复错误的现象进行了研究。本文从掌握错误纠正的时机入手,提出了错误纠正方法,并对纠错方法进行了探讨,提出英语口语教学中的教学策略,进一步提高英语口语教学水平。
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