互联网+时代背景下，创客运动席卷全球，创客教育也逐渐步入国内中小学校。当前在创客教育领域取得了较多成果，但在实际教学过程中仍然存在诸多问题。文章深入研究当前中小学阶段创客教育存在的问题，结合学生认知发展理论、STEAM教育理念，开发设计符合中小学学生特征的创客教育课程，以期为创客教育的可持续发展提供实践指导。
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