初中数学教学目标问题化的思考与实践

作者：徐陶然

来源：江苏教育研究, 2022, (02): 48-52.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2022.02.013

• 教学目标问题化
• 问题导向
• 初中数学教学

教学目标问题化,是构建"以问题为导向的自主探究式课堂"的逻辑起点和基础。教学目标问题化具有学生主体性、教师主导性、学习探究性的特征。通过培养学生问题意识、引导学生提出高质量问题、教师整合学生问题等策略实现教学目标问题化。