以同课异构促进幼儿教师专业成长

作者：薛芳

来源：教育文汇, 2018, (02): 11-12.

<正>同课异构教学研讨为教师提供了一个面对面交流互动的平台,老师们共同探讨教学中的热点、难点问题,探讨教学的艺术,交流彼此的经验,共享成功的喜悦。这种多层面、全方位的合作、探讨,可以整体提升教师的教学教研水平,促进教师专业成长。一、同课异构,是园本教研的载体以同课异构作为园本教研的抓手,引领教师学习同课异构、实践同课异构、深化同课异构,在同课异构的教研过程中,使得园本教研扎实有效地开展。