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摘要
学生进入初中阶段后便迎来了其人格发展、健全的关键期，学校以及教师应对初中阶段的德育工作给予足够重视，通过恰当的引导策略以及合理的教育措施为学生思想品德的形成提供助力，这对于学生树立正确的价值观而言十分关键，将有益于学生在心理品质的塑造过程中保持向上、健康的良好状态。实践表明，初中阶段的德育工作对于学生今后的生活、学习而言具有重大意义。需要指出的是，德育工作的实施不仅需要各学科教师、班主任的参与，同时也离不开各学科教师共同发力。德育工作需要融入不同学科的教学活动之中，从而为学生提供系统性更强的德育氛围。基于此，初中英语教师应对自身所承担的教育职责加以充分认识，在解惑、授业、传道的基础上，应注重培养学生的思想品德，助力学生身心发展、健康成长。在实际操作过程中，初中英语教师应以更加积极的职业态度从深层角度出发，对德育、学科教学活动之间的融合途径、融合方式、融合策略等进行探究，进而构建起有益于学生身心发展、健康成长的良好氛围与有利条件。
