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摘要
开展教学改革时,通过从临床麻醉学面临挑战和教学特点出发,将其必要性指出。思维导图属于一种思维笔记方法,具有直观性和的形象性,在学生的实践和理论学习中,以及临床麻醉学教师的教学准备中进行应用,不仅能有效激发学生的学习积极性,便于对麻醉学人才培养,使其具有独立的临床思维,而且还能有利于对高效优秀教师团队的构建。思维导图积极调动左右脑的技能,帮助学习者进行高级思维和有效记忆,能提高教学与学习的效率。将思维导图应用于临床教学中,可以提高教学质量,促进学生养成自主学习的积极性,提高学习效率,逐步培养临床思维能力。
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