澳大利亚探寻初任教师帮扶之路

作者：杜润凡; 黄冰樨

来源：上海教育, 2022, (17): 56-59.

<正>培养优质教师不仅需要优质的职前教师教育,对初任教师的前期职业生涯也应予以高度重视。“教师从第一天就被赋予了极高的期望,没有一个职业像教师的学习曲线一样陡峭。医生在第一年时是被默认不会做心脏手术的,而第一年的新手教师被期望做的任务却和具有20年丰富教学经验的教师一样多。”2022年2月24日,澳大利亚政府发布了《下一步:职前教师教育质量审查报告》(NEXT STEPS:Repeot of the Quality Initial Teacher Education),