本文以牛津上海版《英语》Look and read版块教学为例,从聚焦任务活动设计凸显语篇教学实效从而实现核心素养提升的角度出发,分析了任务活动的设计在语篇教学中的作用及语篇教学中需要把握的三个维度,并基于对《义务教育英语课程标准(2011年版)》和教材的解读,从"关注知识的整体链接","关注活动的层次设计","关注学生的实践提升"三个方面入手探讨了借助Look and read板块的任务活动设计助推语篇教学从而提升小学英语核心素养的策略。
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