科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
基于基础教育课程改革的要求和教师专业化发展的需要,教师应转变传统的职业角色,由知识的传授者转变为教育教学研究者,成为学者型、科研型的新型教师。经过对喀什市高中语文教师科研能力进行调查后发现,喀什市高中语文教师的科研意识薄弱,科研能力一般,科研成果较少,科研知识与理论欠缺,科研困难重重。喀什市高中语文教师科研能力的提高可从以下几方面抓起:意识先行,促进高中语文教师科研行为自觉化;营造环境,保证学校教育科研工作可持续化;加强培训,促进高中语文教师科研知识系统化;反思实践,促进高中语文教师科研行为常态化。
-
单位喀什大学
