预科语文听说教学在国语教学过程中占较大比例,教学对象具有一定的特定性,教学目标旨在提高预科学生听说技能及在日常生活中的运用。本文以克拉玛依职业技术学院预科语文听说教学为例,论述了预科语文听说课程在教学内容、教学方法、课程考核方式等方面的现状并提出相应的对策。
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