基于多元智能理论的信息技术教学路径微探

作者：董欣

来源：学周刊, 2020, (31): 59-60.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.0029

• 小学教育
• 多元智能理论
• 信息技术
• 教学路径

素质教育的理念已经逐渐得到了认可,促进学生的全面发展是我们当前的主要任务。随着经济的发展和科学的进步,信息技术逐渐在各个行业中占有重要地位,因此,如何做好小学生的信息技术教学就成了一个重要的问题。基于此,本文主要对多元智能理论的小学信息技术教学进行论述。