新时代背景下对素质教育提出了不同的要求,文化意识对学生所表现出的跨文化认知、态度和行为取向有着重要的作用。本文结合初中英语人教版教材及自身教学实践,阐述在英语教学过程中,如何从挖掘教材的文化意识的内容、关注文化在情境中的体验性,以及课外拓展文化活动的丰富性和提升对西方文化产品的鉴别性四个方面着手,引导和帮助学生从不同角度感受和体验中西方文化,提升使用英语进行跨文化交际的能力。
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