“双减”政策下提升小学语文教学效率的有效探索

作者：丁志娟

来源：智力, 2022, (23): 10-13.

• 双减
• 小学语文
• 课堂效率
• 自主学习

当前，随着素质教育全面推进和“双减”政策的贯彻落实，语文教学提质减负已成为小学语文教师重要的教学目标。小学语文教师应该立足实际，结合“双减”政策对小学语文学科提出的具体要求，从课程教学目标出发，解决传统语文课堂教学中存在的问题。这就要求教师既要从自身出发，提升专业教学能力，又要激活学生的语文学习内驱力，发挥主观能动性，以此优化小学语文课堂教学，在最大限度上向课堂要质量、要效率。