例谈如何培养高中生生物学科核心素养

作者：黄美丽

来源：考试周刊, 2018, (87): 161.

• 高中生
• 生物学科
• 核心素养

本文作者以光合作用一节教学内容为例,从结构与功能相适应角度,引导学生产生关注生命的情感;在探究光合作用的发现历程中,又注重培养学生对重要实验的理性思维。与此同时,笔者还认为,高中生生物学科核心素养的培养,离不开思维的锻炼,并应最终用于解决现实问题。最后,笔者也鼓励广大教者勇于将核心素养培养的理念用于教学实践。