教学并不是一个单向的过程，其是教师与学生之间彼此交涉、相互交流的双向过程。只有师生之间能够达到和谐的关系，可以平等交流，整堂课的教学质量及教学价值才能够得到有效的增强发挥。初中阶段，很多学生开始进入青春期，加之教师所采取的教学方法的片面，导致师生之间经常会产生矛盾，甚至会处于对立面。如此一来，既会影响到教学的质量，同时也会影响学生的身心发展。
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